Praktičan rad u našim je školama još uvijek zanemaren
Neki tvrde da djeca previše uče i da su zatrpana nepotrebnim informacijama. Drugi će reći da današnja djeca ne znaju ništa i da im je sve toliko pojednostavljeno da na kraju nemaju niti znanja niti vještina.
Pa zato često i nije čudno da roditelji, bez obzira da li im djeca idu u istu školu ili čak u isti razred imaju različito mišljenje o konceptu školskog programa i količini gradiva?
No, bez obzira na nesuglasice, svi ćemo se usuglasiti da praktičnog rada nedostaje i da djeci treba više poveznica sa “stvarnim životom”.
Kako je to u ostalim europskim zemljama i njeguje li se negdje praktičan rad više od teorije?
Najviše teorije je u Poljskoj, Njemačkoj i Francuskoj
Obrazovni sustavi u Europi znatno se razlikuju kada je riječ o količini gradiva, pristupu učenju i balansu između teorije i praktične nastave.
U Francuskoj, Poljskoj i Njemačkoj učenici imaju jedan od najopširnijih i najzahtjevnijih programa u osnovnoj školi. U tim zemljama velik je fokus na teorijskom znanju, memoriranju činjenica, standardiziranim ispitima i akademskim predmetima. Djeca provode više vremena u školi, a često se ističe pritisak na postizanje visokih rezultata.
U Poljskoj je na primjer i učenje materinjeg jezika velik izazov. Naglasak na gramatici, pravopisu, interpretaciji književnih djela i esejistici. Program je vrlo detaljan i zahtijeva temeljito učenje tekstova. Ne zaostaje niti široka povijest koja obiluje brojnim datumima.
Francuska ima sličan koncept Povijest i geografija tako imaju vrlo detaljan program, s naglaskom na razumijevanje političkih, društvenih i geografskih struktura. U francuskom jeziku fokus je na gramatici, sintaksi, analizi tekstova, pravopisu i pisanju eseja. Veliki broj književnih djela se obrađuje detaljno.
Njemačke škole imaju vrlo strukturiran matematički kurikulum s jasnim naglaskom na logičko razmišljanje, algebru, geometriju i rješavanje problema. Engleski i drugi strani jezici (ovisno o pokrajini) također su zahtjevni: Učenje jezika je detaljno, uz naglasak na gramatiku vokabular.
Praktičan rad prije svega u Finskoj, Švedskoj, Nizozemskoj…
S druge strane, zemlje poput Finske, Švedske, Nizozemske i Švicarske poznate su po obrazovnim sustavima koji naglašavaju praktični rad, projektno učenje, timski rad i razvoj kreativnosti te kritičkog razmišljanja. Posebno u Finskoj i Švedskoj, nastava je usmjerena na primjenu znanja kroz stvarne situacije, uz minimalno memoriranja i više istraživačkog učenja.
U praktično znanje ovih učenika najčešće se ubraja izrada predmeta od drveta u sklopu tehničke kulture, vrtlarenje, promatranje prirode i prirodnih promjena te mjerenje vremena i opažanje u sklopu prirodnih znanosti.
Također, potiče se osmišljavanje projekata za poboljšanje raznih aspekata života u zajednici, kako lokalnoj, tako i školskoj. Treba navesti da nisu zanemareni niti predmeti kao što su kuhanje i šivanje što je kod nas doslovno nevjerojatno za zamislit i provesti, što je nekad njegovalo davno zaboravljeno domaćinstvo.
Općenito gledajući, zemlje regiona su prema količini i načinu učenja uglavnom fokusirane na teorijski pristup. Praktični sadržaji češće dolaze kroz izvannastavne aktivnosti, projekte i radionice.
Usporedna tablica obrazovnih sustava u Europi (osnovna škola)
